為民服務App
《為民服務App》若新資訊使原先理解產生變化，可以記下當初的依據與後來補充的條件，讓這次修正保留閱讀過程，而不是只用看錯了帶過。看見與預期不同的慣例，可以先確認它在這裡如何運作。同樣的名詞在不同情境出現，作用是否一致值得比較。
故事開場
《為民服務App》不必知道所有歷史，仍可從眼前的互動認識環境。如果背景資訊讓注意力分散，可以暫時只追蹤與當前選擇直接相關的一項，等熟悉之後再整理周圍的細節。不同人物怎麼描述同一個地方，可以分別當作觀察資料。
某條規則只被人物口頭提到時，讀者可以先記成一項說法，等看到實際運作再判斷它在內容中具有多少分量。判斷一個環境是否容易理解，可以看自己能否說明人物眼前的選項，而不必先要求記住所有名稱與歷史。名詞太多時先抓住用途。
閱讀線索
限制是否成立，需要連同對象與條件一起讀，同樣的名稱未必在所有場合代表相同情況。反覆閱讀一項說明仍然不懂時，可以將名稱暫時拿掉，先問它實際影響什麼行動，這有助於辨認問題來自用詞，還是運作方式本身。某項設定在閱讀中變得重要時，可以回看它最早如何被介紹，看看原先注意不到的細節是否因後來的資訊而獲得新的分量。
場景名稱不等於完整理解。眼前的限制也屬於設定。遇到不同的背景說法，可以保留來源與位置，等待更多資訊比較，不必急著選定完整答案。
適讀方向
對背景的疑問不一定都必須立即解答，先確認缺少的資訊會不會妨礙理解眼前選擇，再決定是繼續觀察，還是回頭補看已讀部分。判斷資訊是否缺漏時，先確認目前閱讀範圍已經到哪裡。背景的交代若讓人停下來，可以確認是有趣還是需要查回。
用自己的話整理一段背景，若某處只能依靠猜測，可以把那個空白留下來，等待正文進一步提供可確認的資訊。某項規則還沒看到用途，可以先記住條件，不必立即判斷多餘，也別預先認定一定是伏筆。資訊不少，未必就會造成閱讀負擔；真正難以接上的地方，可能是尚未說清的條件，或眼前行動與規則之間的距離。
閱讀問答
屋檐下的光好看嗎？
介紹世界觀不必將所有資料一次列出，可以選一項影響人物生活的安排，說明它帶來哪些選擇與限制，也能呈現很具體的特色。當下的閱讀需要，會影響讀者如何接觸設定；有時它回答困惑，有時它留下想像空間，而這兩種經驗可以分別討論。設定先看眼前用得到的。
GIVEN 內側的存在在哪裡看？
規則一致與否可以比較。讀者熟悉了環境以後，也能回顧入門提示是否安排清楚。世界觀是否有說服力，未必要只用資料量多少衡量。
看完粉紅報告書還能看什麼？
場景的日常安排，也能補充正式介紹沒有說到的背景。遇到例外不必立刻認定前後衝突，先整理它多了哪些條件。地方特色不只靠外觀描寫形成，人物怎麼相處與處理困難，也能使環境具有可辨認的樣貌。
資料說明
人物對環境的認識可能有限，閱讀時可以把他的判斷和自己已經看見的事分開，保留資訊不一致的可能。名稱不能代替背景理解。
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